Notre méthodologie d’e-learning

Afin de créer les formation en ligne pour les entreprises, nous utilisons les principes de l’andragogie – une branche de la pédagogie prévue pour la formation des adultes. Nous savons que pour les employés adultes ce qui compte, avant tout, c’est d’avoir la possibilité d’utiliser les connaissances « ici et maintenant », d’obtenir une rétroaction immédiate et de s’appuyer sur sa propre expérience.

Nous encourageons
Dès le début, nous présentons le but de la formation et démontrons les avantages de la lecture du contenu d’e-learning. Cela permet aux participants d’apprendre comment ils peuvent appliquer les connaissances au travail.

Nous démontrons comment mettre le savoir en pratique
Nous encourageons toujours les clients à inclure dans les matériels de fond autant que possible d’études de cas dans le secteur, des séances de vente, de bons et de mauvais comportements. Ces informations pratiques sont un excellent matériel pour des formations en ligne attrayant, bien accepté par les utilisateurs.

Nous faisons participer les différents sens
Nous agissons sur le sens visuel par des graphiques attrayants, des schémas et des diagrammes, utilisons les enregistrements sonores des formateurs pour les personnes qui préfèrent écouter, et les éléments interactifs, qui nécessitent de cliquer, agissent sur le sens du toucher.

Nous organisons des informations
Nous divisons les textes de la formation en ligne en parties et utilisons la navigation qui facilite le retour aux zones sélectionnées. Nous présentons des informations sous la forme des schémas logiques et identifiables, en évitant d’ajouter la fixation de longs blocs de texte. Nous appliquons les règles d’enseignement de Komeński éprouvées – une technique descendante.

Nous vérifions les connaissances.
Nous utilisons des questionnaires à choix multiples et des exercices pratiques qui permettent à l’utilisateur de se tenir au courant en ce qui concerne dans quelle mesure il a acquis des informations. Nous l’encourageons ainsi à mémoriser et à enregistrer le contenu.

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